《薩提爾的對話練習 / 李崇建》

買這本書來，主要是想觀摩書內大量崇建老師的對話練習，也想應用在個案，還有，自己與小孩或親人間的對話。

說實話，對話這件事情，非常需要大量練習。往往你拋出了鉤子，但不精準，就沒辦法引魚上鉤，也沒辦法鬆開對方的心結，讓對方願意多吐露真實，那個可以靠近內在冰山的真實。

底下摘錄幾段書中的文字，其中最引我興趣的，莫過於書中提到，開啟內在冰山的對話時，最難的第一步:好奇。

沒有對於問題發生成因的好奇，以及好好開採對話礦坑的語彙，我們就無法真正進入內心寶庫啊!

好書，推薦給大家。(書裡有大量對話示範喔!)

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* 薩提爾模式是一個成長模式，並非控制模式，並非分析模式。因此「探索」的方式，是薩提爾模式中，最重要的入門功課。

*成長於「聽話」年代的人，在對話中不懂「好奇」，只想要給出答案或道理，容易形成對錯爭辯的二元對立，然而我們的社會，「好奇」並非重視的素養，也不是成長中必備的品格。家庭成員因為彼此熟悉，也是好奇的大敵人，人們對親近的人失去好奇，關係就開始疏遠了，以看不見的方式瓦解。

*以豐富的眼光看待人事，好奇不是引導答案、意義或一己期待；好奇是打開一道門，看見美好的風景；好奇最終之處是連結人的生命力。
ˇ不解決問題，而是對人的關注
ˇ回溯時間，探索問題的成因
ˇ詢問具體事件，在細節處提問

*練習好奇時，很容易踏入誤區，忽略了要關心人，而想要去解決問題。一旦我們想要解決問題，而不是關心發生了甚麼?人如何面對一個困難?就很容易在好奇中，想要解決對方的問題，或者想要引導入一個標準答案，因而踏入誤區了。

*很多人無法運用好奇。好奇的問話，不容易從父母口中以和諧的口吻與接納的態度提出。當父母看見孩子出現問題，常以說教、指責、給答案的方式，但父母並不覺知，自己並未對孩子關心，好奇問題的成因，問題仍舊反覆出現。